新竹縣尖石國小(葛菈拜民族小學)參加112學年度全國原住民族文化與科學展覽競賽，從來自全國87組隊伍中脫穎而出，榮獲金熊獎(冠軍)的殊榮；師生們再接再厲參加2024第3屆臺灣青少年教育機器人奧林匹克競賽，榮獲「IYRC國際青少年機器人競賽」機器人創意賽小學高級組冠軍殊榮，另尖石國小校友跨校組隊也榮獲國中組冠軍殊榮，一舉拿下全國雙項冠軍，更取得明年參加世界賽的代表權。
縣長楊文科表示，尖石國小師生累積了兩年的經驗與努力，帶著孩子們學習程式語言，並強化生活中原住民族文化的滋養，讓孩子探索觀察及使用數位科技培養解決問題的能力，透過STEAM探索原住民族教育，讓師生看見更多學習的可能性與文化傳遞的分享性。
今年孩子們大手拉小手、相互激盪與溝通，從彼此身上學習優點與接納缺點，再透過教師的專業社群陪伴與指導，從跨校整合與家長協力支持，在各項競賽中均獲得冠軍，也是對師生最好的肯定。
尖石國小校長陳智華表示，全國原住民族文化與科學展覽競賽作品名稱「探『米』趣-解密泰雅族傳統作物『Trakis』之研究」，是以學校課程實踐復育原生種小米和祭儀的使用為主軸，探討各品種小米在生態智慧應用的不同形態，以顯現泰雅族人與生態環境共生智慧，並用科學方法實驗、觀察分析與多方驗證，來回應傳統文化智慧的科學脈絡與價值，贏得評審青睞。
在臺灣青少年教育機器人奧林匹克競賽中，國小組以作品「山頭六避」，可偵測地震與濕度感應，自動啟閉電源閥以擋板保護家屋，更在災後操作多功能山頭六避戰車進行土石清除與分類再利用；國中組則以「濾」建築，處理酸雨過濾及空污淨化，透過原住民族半穴居的概念，藉由水與空氣在室內有氧循環達到房屋智慧節能。
教育局長楊郡慈肯定尖石國小結合了在地原住民族文化特色，把泰雅建築與資訊科技結合程式設計，並融入STEAM課程理念發想，作品主題非常具有吸引力。其次，該校校訂課程穩健發展，帶領孩子們探巡山林並思考生態保育及天然災害預防與重建等相關議題，透過程式設計出守護家園自動控制系統、土石分類機器人及空氣品質感測器，充分展現生態永續與環境保育的觀念，這也是贏得評審青睞的地方。未來教育局仍持續支持各校以部定課程為基礎，積極提升學力表現，同時從校訂課程出發，以優質的學校本位課程，開拓學生視野並提供展能舞台。
