由教育部與原住民族委員會共同主辦、國立東華大學承辦的「113學年度原住民族文化與科學展覽會」全國決賽，本月19日於國立中興大學舉行，新竹縣原鄉兩校—桃山國小與尖石國小表現亮眼、佳績連連。其中，桃山國小榮獲國小組「佳作」及唯一的「探索精神獎」，尖石國小則勇奪本屆最高榮譽「金熊獎」，展現新竹縣原住民族教育的深厚底蘊與創新實力。
桃山國小的原民科展團隊「桃山 Lawkah」以《泰雅竹心聲_Ruma tlbwan Tayal 的秘密!》為主題，深入研究泰雅族傳統樂器「竹管琴」，學生們發現可以用古希臘數學家畢達哥拉斯的數學原理「畢氏定理」，計算出不同音調所需的管長，大幅提升樂器製作的精準度與效率。在實驗之外，孩子們也深入部落，訪問耆老學習竹材挑選與火烤技法，將祖先的智慧融入科學思考。
學生們在研究中做了很多實驗，也特別去訪問幾位泰雅族的耆老，才發現原來很多重要的知識，就藏在生活經驗裡。耆老也教學生，要選三到四年生的竹子來做竹管琴，因為這樣的竹子最堅固、聲音最穩定，「這些都是課本上學不到的智慧！」
尖石國小連續兩年獲得「金熊獎」，此次以《植「皂」—解密泰雅族民族植物之研究》為主題，孩子們自去年11月起展開田野調查與訪談，深入了解無患子(masa)與合歡(qqmi’)的清潔應用，並以科學方式驗證其皂苷含量與泡沫生成特性。學生們歷經四階段評選、數月研究與反覆實驗，從文化出發，以科學語言完成論述，展現出深刻的跨領域學習成果。
新竹縣長楊文科對兩校表現深感欣慰與驕傲。他表示，桃山國小與尖石國小的孩子，不僅用科學方法探索世界，也用心傾聽祖先的聲音，這樣的成果不只是學術上的成就，更代表著文化的傳承與創新。縣府未來也會持續挹注資源，協助更多學校推動原住民族教育，讓孩子們在文化中扎根、在知識中飛翔。
新竹縣政府教育局長楊郡慈也指出，孩子們這次的成果，不只是競賽的成績，而是他們在過程中展現的學習精神、探究能力與文化認同。非常感謝指導老師的投入，更要感謝部落耆老慷慨傳承智慧，讓孩子們的學習更有生命力與厚度。
教育局說明，這次展覽會共有來自全國42隊國小組隊伍參與，新竹縣兩所學校能在激烈競爭中脫穎而出，顯示新竹縣原住民族教育成果逐漸深化。未來，教育局將持續強化「文化 × 科學」的教學模式，讓原鄉教育不只是學習知識的地方，更是實踐文化與創新的重要場域。
